如何度过建立阅读习惯的关键时期
来源于:
作者:
上传时间:2018-02-01
点击数:20162
当孩子从幼稚园进入小学,看来是进入了一个全新的学习环境,但就阅读而言,选书的原则并不会有跳跃式的差异。能帮助协助挑选少儿书刊、少儿期刊、儿童读物的大人,在选书的过程中,有方向可依循。
“图文文”形式的儿童读物,即在文字之外拥有大量插图辅助的少儿书刊和少儿期刊。上小一的阶段,当孩子开始练习自己阅读时,需要特别考量文字的数量、字汇的难度,句子的长度。在孩子阅读启蒙的过程中,从图画书过渡到文字书,需要有一些渐 进的安排,让图的量渐渐减少,文字的量慢慢加多,如果我们以图文比例的改变来解释,孩子在启蒙阅读的阶段,读物的选择要从:“图图文”,到“图文文”,再到“文文文”,我们也称这种特别经过设计,让孩子从图画书顺利进阶到文字书的读物为──桥梁书。
以图片为主要形式的阅读绘本,对孩子的阅读具有启蒙的意义。如果你的孩子已经可以独立阅读了,那么就开始为他预备文字多一些的儿童读物、少儿书刊、少儿期刊。如果孩子尚在建立独立阅读的习惯,那么有大量插图辅助的书,和专为建立阅读习惯设计的 “桥梁书”,就是很好的选择。图文比例的调配,和字数的多寡在小学最初的一两年,是比较需要被考量的选书指标。
“图图文”,到“图文文”,再到“文文文”,我们也称这种特别经过设计,让孩子从图画书顺利进阶到文字书的儿童读物为──桥梁书。
它是用来协助孩子循序渐进的建立阅读能力和习惯。通常这类少儿书刊、少儿期刊、儿童读物也会以生活故事或学校故事为主,大多是幽默或趣味十足的故事,因为“好玩”才可以吸引刚建立阅读习惯的孩子愿意继续在文字中悠游。