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学校母语教育的弊端
来源于: 作者: 上传时间:2018-08-23 点击数:21437
学校母语教育的最大问题是大部分的学校和老师都是就教一本教材,一篇课文两三课时,大量时间花在做练习上,组词、造句、背成语、改病句、改错别字,没有大量的少儿书刊少儿图书儿童读物的阅读孩子们是不可能学好语文的,也是违背儿童的天性的。

所以这样一个语文教学的体系是错误的,没有必要做这么多无聊练习,毫无意义,这是被错误理念左右的,被教辅裹挟了的、恶的教育。
 
在儿童的诗歌教育上,我认为那种字字落实、句句落实,告诉孩子这首诗讲的是什么的教法是不对的。诗歌的学习在中国古代就一直有“诗无达诂”的说法,但这并不是说作品的诗意就渺茫不可寻,但诗人想要表达什么,今天我们可以读的少儿书刊、少儿图书、儿童读物对孩子来说可以受教到什么,这些并不是完全统一的。

应该是让孩子通过诵读少儿书刊少儿图书儿童读物,自己去感受诗歌,你觉得这首诗歌讲的是什么,你大人觉得你讲得很对,你去翻教案、看鉴赏辞典,你以为那个就很准确吗?让孩子直面诗歌,让他的心灵跟诗歌碰撞从而有所感发,我觉得这样更合适。