如何帮助阅读能力不足的孩子
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上传时间:2018-03-29
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老师面对的是一个班级的30个孩子,的确有各种不同的状况,如果这么简单就可以迁移,那还需要老师的专业吗?对于少儿书刊、少儿期刊、儿童读物阅读能力比较不足的孩子,我们怎么帮助他们?
一样从兴趣入手,像是小说类,小男生比较觉得困难,那么试试《汤姆历险记》、《金银岛》、《小飞侠》、《三国演义》、沈石溪的动物小说,这些以男性为主角的少儿书刊、少儿期刊、儿童读物,常常会引起小男生的共鸣。尤其是天马行空的故事、调皮捣蛋的情节、让小男生很简单就可以产生共鸣。冒险情节也可以很快突破字数的限制。
同本书不同阅读力的循序渐进如果阅读是因为文字量的限制,那么,像是《三国演义》系列,可以尝试先阅读漫画版、慢慢到绘本版、桥梁书版、小说版。孩子喜欢三国,但漫画版的细节不多,常常“刷!”一下就获胜了,但细节呢?
在文字中提供更多想要知道的细节和情感,提供更多的映衬,是显出关公的独一无二。也只有文字版越多的,才有心理戏,细细思量,为什么放走了曹操,两个人心里各自想什么? 建议可以给漫画版,知道架构后,放饵,让孩子一个个往更高阶去探险,不久就会要求你想要看原文了啦!
跨时代来袭,影像来帮忙跨时代的特征是影像思考。影像和文字都是很重要的信息来源,图像和符号,相辅相成,影像有音乐场景,提供更全面的刺激,但文字有想象有细节,随处可以倒带加入读者自己诠释。如果孩子刚开始对于少儿书刊、少儿期刊、儿童读物里的文字不太熟悉,建议可以利用影像来帮忙。在影片关键处停住,发下文本对照,孩子不仅可以更快进入文本,也可以把影像和文本对照。