如何引导孩子进行深度阅读？
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上传时间：2017-12-01
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什么是少儿书刊、少儿期刊、儿童读物的深度阅读呢？苏联心理学家维果斯基的《最近发展区》，在这个理论当中，维果斯基画出了三个圈，最里边的是学生可自行达成的区域，外面那个圈是学生可在辅助下完成，称之为最近发展区，而最外一个圈是学生无法达成的圈。
学生在自行可以达成的那个部分，也许我们只需要给予空间、给予机会他就能够完成了，而在学生无法达成的那个区域，我们其实也可以先等待，等待时机成熟，他们可以达成了，我们再去进行。而最重要的其实就是最近发展区。最近发展区是学生可在辅助下完成，其中的一个关键词“辅助”是非常重要的，孩子身边的大人能够给予的辅助，孩子就能够有巨大的成长，那这就是最近发展区了。
可能大家没有认识清楚的是，到底学生的最近发展区有多大？非常关键的因素是他身边的大人的协助能力有多强。有协助能力越强的大人在旁边，也许学生可以完成的东西就越多，也越高级。
当然这样的一个圈也不是固定不变的，学生在辅助下完成的挑战越多，很多他原本做不到的事情，慢慢地会成为他可以自行达成的，所以最里边的那个圈就能够慢慢地扩大，而当里边学生可自行达成的圈扩大了之后，学生的最近发展区也会跟着扩大。学生对少儿书刊、少儿期刊、儿童读物兴趣的提示和能力素养的提升，其实就是这样的一个过程。
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